domingo, 11 de noviembre de 2012

Visita al Papalote museo del niño




El día martes 6 de noviembre del 2012 el grupo de primer semestre de la licenciatura de educación junto con la profesora Mónica Velásquez Valencia realizamos un viaje a  la ciudad de México con la finalidad de conocer el papalote museo del niño y así ver los juegos didácticos y el funcionamiento de este museo.


Alrededor de las 11:30 am llegamos al Papalote y pudimos tener un tiempo libre para poder recorrer el Papalote.


Por mi parte decidí ver los juegos de la planta baja, en la entrada había juegos como para niños pequeños  hasta 6 años de ahí junto con mis compañeras de carrera vimos un mapa de México y decidimos armarlo, este juego me aprecio muy bueno y que puede ser de gran ayuda para la clase geografía y que no solo se puede ocupar con esta materia sino el hecho de hacer este tipo de rompecabezas ayuda a los niños a hacer el aprendizaje menos pesado y mas divertido; también fui a un área en donde se encontraba una simulación de temblor, otro juego didáctico que pude ver fue el de una caballo con varios espejos en donde con el movimiento se podía ver una secuencia; Una sección que me gusto mucho fue en donde había computadoras y podías crear una portada de una revista con una foto que te tomaban en el momento con sobreros o lo que tu quisieras escoger.
También pude ver la arena mágica, en esta parte me di cuenta como los pequeños que se acercaban se emocionaban mucho esta actividad maneja el tema de magnetismo y creo que puede ser una manera fácil para explicar a los niños como es que funcionan los polos, etc. también para este tema estaba un espacio en donde se paraba el cabello, otra área de mi agrado fue la de artes en donde se encontraba el piano gigante.
Después de este tiempo libre entramos a la pantalla mega pantalla imax en donde vimos una presentación en 3d, se llamaba el vuelo de la  mariposa monarca estuvo muy bonita y aquí también vi como a los niños les gusto mucho y el hecho de que era en 3d las hizo mas atractiva.
Después de esto tuvimos otro tiempo libre en esta ocasión decidimos tomar un taller en el que hicimos una mariposa monarca.



Esta actividad me gusto mucho y me pareció que el hecho de conocer los juegos didácticos y ver el efecto que causa no solo en los niños es muy importante para tenerlo siempre en cuenta en el proceso de enseñanza- aprendizaje.








Esta ultima es una imagen del grupo saliendo de la mega pantalla.












lunes, 5 de noviembre de 2012

Inteligencias múltiples

"Las inteligencias múltiples y su relación con la educación" 


La teoría delas inteligencias múltiples fue postula en 1983 por Howard Gardner (1943) un Psicólogo, profesor e investigador de la universidad de Harvard. 

Según  Gardner un amanera para La analizarlo y entender mejor estos ámbitos es la definición de siete inteligencias que son:

La inteligencia de Lenguaje se refiere a la lingüística, es en donde se encuentran los amantes a la literatura de todo tipo, una forma para identificar que un niño se desarrolla mejor en este tipo de inteligencia es realizar historias, cuentos , poemas, etc. para observar si se hace de forma imaginativa y coherente.

Matemática y lógica , dentro de esta inteligencia que define Gardner se encuentras los niños con talentos  específicos en la ciencia, matemáticas y el razonamiento se puede identificar a un niño poniéndole problemas en donde se demuestren sus capacidades numéricas o el problemas en donde se hagan experimentos.


Los niños y jóvenes que están en el ámbito de música son los que tienen un gusto innato hacia el mundo del sonido y se nota su inteligencia ya que tratan de reproducir sonidos o aprenden rápidamente a tocar u instrumento.

Las características de la inteligencia razonamiento espacial se refieren a la capacidad de algunos niños y personas de entender como se orientan las cosas en el espacio, también se caracteriza por que tienen la habilidad  de apreciar las relaciones visuales.

El movimiento es la inteligencia que se caracteriza por la capacidad de usar el cuerpo o parte de el para solucionar diversos problemas, la gran mayoría de los niños empiezan a demostrar que tienen esta habilidad en actividades como inventando nuevos ejercicios y llegan a ser muy probablemente buenos deportistas, bailarines o actores.

La inteligencia interpersonal se representa cuando alguien tiene el poder de separar el cuerpo de la mente, incluye comprender, motivar y saber como llevarse bien con otras personas, su núcleo de trabajo en la edad adulta y sin duda este campo de inteligencia lleva la esencia de quienes son o seremos futuros profesores.



La inteligencia intrapersonal consiste en poder llegar a conocerte a ti mismo, tus debilidades, fortalezas, miedos, habilidades y deseos, se puede identificar en los niños por que muestran una auto-disciplina, y la habilidad de perseverar aunque tengan frustraciones, además el niño que tiene esta habilidad puede adaptarse al entorno y circunstancias en donde este.

El poder conocer en cual de estas inteligencias nos desarrollamos o se desarrollan nuestros alumnos nos permite estimular cierta inteligencia y ademas cuando se tiene le apoyo de los padres de familia distinguir el ámbito en donde sus hijos son más competentes y el poder identificarlas permite al niño desarrollarlas con plenitud, y esto nos llevara a sentirnos plenos ademas de obtener mejores resultados en la educación haciéndola mas personalizada.

Para finalizar añado este vídeo que encontré en la red creo que seria de mucha ayuda si quieres conocer mas del tema.



EDUCAR CON AMOR ES...
EDUCAR CON INTELIGENCIA :D